Il presente elaborato descrive l’esperienza di PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento) da me svolta nel corso scolastico 24/25, un’opportunità fondamentale che mi ha permesso di affiancare lo studio teorico a un’esperienza pratica nel mondo del lavoro. Questo percorso non rappresenta solo un adempimento scolastico, ma un vero e proprio ponte tra la realtà dello studio e quella professionale, finalizzato a sviluppare competenze spendibili nel mio futuro percorso universitario e lavorativo.
l nostro itinerario è stato un concentrato di meraviglie, ognuna con una propria identità ben precisa.
Le tappe del nostro viaggio
Pisa: La nostra prima sfida con le leggi della fisica e dell’architettura. Vedere dal vivo la Piazza dei Miracoli e la celeberrima Torre Pendente ci ha tolto il fiato, e ammettiamolo, nessuno di noi ha resistito alla classica foto ricordo in cui si finge di sorreggerla. Al di là del divertimento, Pisa ci ha mostrato l’armonia perfetta del romanico pisano e il fascino di una città che ha fatto la storia del Mediterraneo.
Firenze: La culla del Rinascimento ci ha accolti con la maestosità della Cupola del Brunelleschi, l’eleganza di Piazza della Signoria e il fascino intramontabile di Ponte Vecchio. Camminare per le stesse strade che hanno ospitato Dante, Michelangelo e Leonardo da Vinci ha dato un senso del tutto nuovo a ciò che studiamo ogni giorno a scuola. Davanti a capolavori di quella portata, la fatica dei chilometri percorsi a piedi è passata in secondo piano.
San Gimignano: Arrampicata sulle colline senesi, questa cittadina ci ha catapultati dritti nel Medioevo. Le sue torri, che svettano fiere come antichi grattacieli di pietra, ci hanno raccontato storie di famiglie rivali, di mercanti e di antiche tradizioni. È stato come camminare all’interno di un dipinto trecentesco.
- Siena: Il nostro viaggio ha trovato una conclusione perfetta nella città del Palio. Piazza del Campo, con la sua caratteristica forma a conchiglia, e la facciata spettacolare del Duomo ci hanno lasciati senza parole. Siena ci ha trasmesso il valore delle tradizioni identitarie che sopravvivono intatte dopo secoli, unendo la comunità in modo viscerale.
Molto più della storia dell’arte, ma un viaggio d’istruzione non è fatto solo di monumenti, musei e spiegazioni. La vera bellezza di questi giorni è stata la condivisione. È stata la risata di prima mattina sul pullman, il gelato mangiato insieme nelle piazze toscane, le chiacchiere serali in hotel e la possibilità di conoscerci al di fuori delle mura scolastiche. Abbiamo imparato a fare squadra, a rispettare i tempi degli altri e a vivere la cultura non come un obbligo, ma come un’esperienza viva.
Voglio ringraziare i nostri professori, che ci hanno accompagnati con pazienza, guidandoci tra una spiegazione e l’altra (e controllando che nessuno si perdesse per i vicoli di Firenze). E voglio ringraziare ognuno di voi, compagni di classe, perché ognuno ha portato la propria energia per rendere questo viaggio unico.
Torniamo a casa con i piedi stanchi, la memoria del telefono piena di foto, ma soprattutto con un bagaglio culturale e umano molto più ricco. Questa Toscana non la dimenticheremo facilmente. Grazie a tutti!”
Il percorso FSL – Scuola con curvatura biomedica è un progetto formativo che offre agli studenti l’opportunità di approfondire tematiche legate al mondo della medicina, della biologia e delle professioni sanitarie. Attraverso attività teoriche e laboratoriali, il percorso mira a sviluppare competenze scientifiche, capacità di osservazione e spirito critico, favorendo un orientamento consapevole verso studi universitari e carriere in ambito biomedico e sanitario.
Il programma di orientamento “ORIENTAlife – La scuola orienta per la vita” costituisce una rilevante iniziativa sinergica attivata dall’USR Campania, dalla Regione Campania, da Sviluppo Lavoro Italia (ex ANPAL Servizi) e dalle associazioni di categoria. L’esperienza formativa è stata somministrata in modalità DAD (Didattica a Distanza), avvalendosi di videolezioni a carattere interattivo e partecipativo.
Il fulcro del progetto nazionale di potenziamento “Biologia con curvatura biomedica” – valido ai fini del monte ore PCTO per i licei classici e scientifici – è costituito senza dubbio dagli incontri con l’Ordine dei Medici Chirurghi e degli Odontoiatri (OMCeO). Mentre il percorso ORIENTAlife fornisce uno sguardo d’insieme sulle diverse realtà occupazionali, gli appuntamenti con i medici entrano nel dettaglio di una professione affascinante e ricca di sfide, grazie a una stretta collaborazione tra la scuola e il mondo della sanità. Durante l’anno abbiamo approfondito il funzionamento e le patologie degli apparati respiratorio, digerente e uropoietico, oltre al sistema endocrino, interfacciandoci direttamente con professionisti del settore. Grazie agli esperti, ai primari e agli specialisti della provincia di Napoli che hanno tenuto le lezioni durante l’orario scolastico, abbiamo vissuto un’esperienza stimolante che ci ha mostrato da vicino la realtà quotidiana della vita medica.